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Ausbildung der gezielt humanen Eigenschaften

Hat ein Kind in dieser Spanne keine Gegebenheit zu stabilen Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der ausschlaggebenden Periode von 6-8 Monaten bis zu anderthalb Jahren reagiert das Kind hierbei auch charakteristisch auf die Mutter, es mag sie von anderen Leuten distinguieren und erfasst Gesichter als abgesonderte Erscheinungen. Darüber hinaus erlernt es,

das Mienenspiel zu deuten. Der menschliche Begleiter ist zum individuellen Liebesobjekt geworden, überdies ist das Lächeln ein maßgeblicher Teil des affirmativen emotionalen Klimas zwischen Mutter und Heranwachsender.

Interaktion zu gleichaltrigen Kindern realisiert sich ebenfalls in dieser Periode: die ersten Kontaktversuche en entstehen, beispielsweiseder Lebensbegleiter wird nicht mehr als Objekt, statt dessen als Mensch erfasst und die ersten Grundkategorien interpersoneller Positionierung  werden beobachtbar.

Die Spanne der Ausbildung der gezielt humanen Eigenschaften. In den letzten beiden Monaten des ersten Lebensjahres gestalten sich die charakteristisch menschlichen Artmerkmale: der aufrechte Gang - ein einstweiliger Abschluss der motorischen Fortentwicklung), die Begabung, Beziehungen zwischen Konstituenten einer Situation verständlich zu erfassen, und die Worte als Verständigungsmittel. Aus den Vorstadien der Sprache entstehen gegen Ende des ersten Lebensjahres die ersten Wörter, welche in diesem Zusammenhang bestimmten Dingen, Menschen, Situationen oder Merkmalen dediziert werden können. Daraus werden kurzfristig Einwortsätze zusammengefügt. Mittels instrumentaler Konditionierung wird sodann in Etappen der Sprachgut der Muttersprache geformt.

Als Kleines Kind- oder Vorschulalter wird die Zeit vom ersten Altersjahr bis zum Schuleintritt bezeichnet und ist für die durchwege weitere Evolution von großer Wichtigkeit, insofern sich in dieser Phase zahlreiche Verhaltensschemata einspielen.

Die flotte Gehirnreifung im 2. und dritten Lebensjahr gestattet eine gehäufte Unterscheidung aller Verhaltensweisen. Insbesondere im Kreis der Körperbeherrschung und der verbalen Kommunikationsmittel werden dadurch wesentliche Lernprogramme ausführbar.

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