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Lernen

Lehrgang Übersicht Lernprozedere

Gedächtnis - Speichereigenschaften 2
Eigenschaften Kurzzeiterinnerung

Lehrgang Übersicht Lernprozedere

Grundvoraussetzungen: Fördernd für die Aufnahme (Perzeption) von Informationsgehalten ist Wiederholung (Wiederholung), Stimmungslage, Interesse, Aufmerksamkeit und Verknüpfungen.

Kapazität: Gleichzeitige Aufnahme von max. sieben Informationseinheiten,

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Die Notation System ist gegenwärtig

Die Notation System ist gegenwärtig mehrfach im Zwiegespräch: ob als Verkehrssystem, Wirtschaftssystem, Datenansammlungssystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Hilfe der Systemtheorie läßt sich die Wirklichkeit als ein eingebettetes Ganzes, dessen Attribute nicht länger auf einzelne Teile reduziert werden können, begreifen.

Ein System ist eine Vollständigkeit, ein Ganzes, bestehend aus Einzelbestandteilen.

Hierbei sind die Attribute eines Systems mehr denn die Gesamtheit

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Zum systemischen Denken gehört die Eingliederung von

Wahrnehmung von Systemen
Eine Erscheinung, ein Objekt, ist keineswegs von sich aus ein System, statt dessen das, was wir als System titulieren, und das, was wir als Teil evaluieren, hängt von unserer Wahrnehmung ab. Gemäß der Wahrnehmung, welche wegen Erfahrungen, Interessen, Schwierigkeiten mitbestimmt wird, stellen sich für verschiedene Menschen Systeme voneinander abweichend dar.
 
Limitationen eines Systems
Die Begrenzungen eines Systems vis-à-vis seiner Soziale Umgebung sind keinesfalls etwas Gegebenes,

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Systeme: Sind keieswegs statisch !

Die Notation System ist gegenwärtig immer wieder im Gedankenaustausch: ob als Verkehrswesenssystem, Wirtschaftssystem, Datenansammlungssystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Unterstützung der Systemtheorie läßt sich die Wirklichkeit als ein eingebettetes Ganzes,

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Schuleignung: und externe Einwirkungsgrößen

Der Schuleintritt ist für Kinder zumeist ein wichtiger erfahrungsmässiger Einschnitt. Die Bildungsinstitution ihrerseits hat eine bedeutsame Auswirkung auf die weitere Persönlichkeits realisierung des Kindes: Pläsier am Lernen, Leistungsanreiz und Selbstsicherheit hängen essenziell davon ab, inwieweit die ersten Schuljahre vorwiegend positive Erfahrungen bewirkt haben.

Von besonderer Maßgeblichkeit für die Schulbefähigung ist der mentale Entwicklungszustand des Kindes. Seinerzeitig sprach man von Schulreie und glaubte, das Kind werde von sich aus,

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