Lernen
Erinnerungsarbeit und Denken
Kurs
Bei der Auflösung von Problemen oder Fragestellungen gehen Menschen in wechselvoller Art an die anstehenden Angelegenheiten heran. Die Einen sind dabei mehr temperamentvoll, während die Anderen eher überdenkend (besinnlich) ansetzen. Doch keiner praktiziert allein eine dieser Verfahrensweisen. Erfolgreiche Menschen pflegen eine Komposition zwischen einem
Schuleignung: und externe Einwirkungsgrößen
Der Schuleintritt ist für Kinder zumeist ein wichtiger erfahrungsmässiger Einschnitt. Die Bildungsinstitution ihrerseits hat eine bedeutsame Auswirkung auf die weitere Persönlichkeits realisierung des Kindes: Pläsier am Lernen, Leistungsanreiz und Selbstsicherheit hängen essenziell davon ab, inwieweit die ersten Schuljahre vorwiegend positive Erfahrungen bewirkt haben.
Von besonderer Maßgeblichkeit für die Schulbefähigung ist der mentale Entwicklungszustand des Kindes. Seinerzeitig sprach man von Schulreie und glaubte, das Kind werde von sich aus,
Systeme: Sind keieswegs statisch !
Die Notation System ist gegenwärtig immer wieder im Gedankenaustausch: ob als Verkehrswesenssystem, Wirtschaftssystem, Datenansammlungssystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Unterstützung der Systemtheorie läßt sich die Wirklichkeit als ein eingebettetes Ganzes,
Erinnerung - der multipele Speicher
Erinnerung - der multipele Speicher
Bildungsmaßnahme Übersicht Mnemotechniken
In jegliche Zeitabschnitt nimmt der Erdenbürger über seine Sinnesorgane (Augen, Ohren etc.) tausende von Gefühlseindrücken
Erinnerung - Arten
Erinnerung - Arten
Grundarten Gedächtnis
Lehrgang Übersicht Lerntechniken
Die Erinnerung wird in drei von einander unterscheidbare Arten unterteilt:
das Gehör betreffend / mündlich
